Atelier de réalisation d’un court-métrage lors d’une classe transplantée sur le thème du cinéma. Le principe d’une classe transplantée est d’organiser une semaine d’école dans un autre environnement que celui de la classe.
- Type d’atelier : atelier de réalisation
- Date : Juin 2012
- Durée : 40H sur 6 jours
- Lieux : Ancelle
- Intervenants artistiques: David Chamouleau et Luc Sarlin
- Public: 47 élèves de CM2
En amont du projet, la ville d’Asnières a proposé aux enseignants des classes élémentaires de la
ville tout un panel de classes transplantées, gérées par divers organismes.
La NSTL (Neige-Soleil-Tourisme-Loisirs) s’est occupée de proposer des séjours dans divers centres
de vacances, a géré le planning du séjour et a choisi les thèmes.
Enfin, les enseignants ont pris contact avec l’association Les Têtes de l’Art afin de définir leurs
attentes par rapport au séjour et préciser l’action des intervenants.
L’écriture
Les élèves ont préparé un scénario avant la classe transplantée afin de pouvoir se consacrer exclusivement au tournage sur place.
Au cours de l’année, nous avions à Asnières la possibilité de nous intégrer au dispositif « École et
Cinéma », qui propose des films à voir en salle et à étudier en classe. Cela permettait déjà de créer
un projet pédagogique dont la classe transplantée et la création d’un film seraient le point d’orgue.
Quelques semaines avant le départ, les élèves ont choisi le type de film qu’ils voulaient réaliser, puis ont proposé, par groupes, des trames d’histoire. Ils ont ensuite choisi un « scénario » parmi ces propositions, et ont travaillé sur la rédaction du synopsis.
Le Tournage
La première journée a été divisée en deux ateliers: écriture et initiation aux techniques audiovisuelles.
Le synopsis fut modifié avec les élèves afin de l’adapter aux contraintes de temps et de lieu du séjour. Lors de l’initiation à l’audiovisuel, les enfants ont pu apprendre les bases du langage cinématographique: les principales valeurs de plan, les différents mouvements de caméra et angles de prise de vue. Ils ont eu également une première prise en main du matériel qu’ils allaient manipuler.
Les 4 jours suivants furent consacrés au tournage:
Les deux classes furent divisées en groupes de 5 élèves, présents par demi-journée.
Deux équipes furent créées: l’équipe technique et le casting.
Chaque groupe a visionné les rushs de la veille afin d’être intégré au mieux au tournage. C’était aussi pour les intervenants un moyen de valider les acquis théoriques du langage
cinématographique abordés le premier jour.
Equipe Technique
L’équipe technique était composée des postes suivants: assistant opérateur, assistant son, perchman,
clapman, script, making-of photo et vidéo. Chaque élève a pu essayer chaque poste et les élèves ont
filmé et photographié les coulisses du tournage grâce à une caméra mise à leur disposition.
Casting
En plus des deux rôles principaux, des groupes ont été constitués pour les scènes dialoguées et les
différentes scènes de figuration.
Les deux enseignants ont créé avec les élèves les costumes des zombies ainsi que la chorégraphie
finale.
Projection:
Rendu final lors de la dernière soirée du séjour en présence de toutes les autres classes présentes sur le site.
De retour dans leurs écoles, les élèves des classes ont proposé une projection aux autres classes de leurs écoles, et bien sûr aux parents.
Objectifs pédagogiques:
La découverte d’un milieu de vie différent et de ses richesses.
L’apprentissage de la vie en collectivité qui permet de renforcer la cohésion de la classe, de favoriser l’épanouissement des élèves et leurs apprentissages.
Le développement de l’esprit d’initiative dans l’acquisition des savoirs et des savoir-faire.
Le développement de l’autonomie dans tous les domaines.
La pratique d’un art, le cinéma, et la réalisation d’un film tourné avec la participation de l’association « Les Têtes de l’Art ».
L’acquisition de savoirs et de techniques spécifiques amenant l’élève à cerner la notion d’œuvre d’art.