Atelier Artistique mené à l’école de la Major avec 6 classes (2 CE2, 1 CM1, 1 CM1/CM2, 1 CM2, 1 CLISS )
Des images…
36h d’interventions image avec Delphine Camolli, avec le soutien de l’Alhambra Cinémarseille (tente sténopé, masques sténopé, miroirs) : 6h par classe
Proposition : « Voyage dans une image ou la mise en jeu du regard»
1ere temps:
– En classe, explication rapide du fonctionnement du sténopé (phénomène des rayons lumineux convergeant et de l’image inversée), identique à celui de l’œil humain.
– Dans la cour, découverte de la tente et des masques sténopés (expérience sensorielle forte). Consigne : observer puis décider de faire chacun trois photographies, à l’aide d’un appareil numérique.
– En classe : Revoir ses trois images et en sélectionner une, c’est à dire faire un choix éditorial, en fonction d’un texte à produire
2ème temps:
– En classe, les images sélectionnées ont été tirées sur papier. Chaque élève reçoit la sienne et doit composer un texte libre sur son image : récit documentaire ou conte, poésie…
3ème temps :
– Restitution en groupe : Echanges de vues.
Du son…
18h d’interventions son avec Marie-Jo Long : 3h par classe
proposition :
– visualiser une courte séquence d’images muettes
– composer une bande son (instrumental et voix) et observer ainsi les différences d’interprétation d’une même image
Du sens…
18h d’interventions montage avec Rémi Dumas : 3h par classe
proposition :
– visionner les plans d’une séquence dans le désordre
– imaginer le bon ordre et le faire fonctionner en retrouvant la juxtaposition cohérente des plans
Plus de détails sur les objectifs de la partie Image
Expérimenter un processus de création à savoir :
– avoir un geste ,
en l’occurrence faire trois prises de vues, c’est-à-dire déjà, faire le choix, conscient ou non d’un cadre
– réfléchir ce geste en sélectionnant, c’est-à-dire poser un acte d’édition, choisir l’image qu’on va montrer.
– réinterpréter son propre geste à travers l’expression écrite c’est-à-dire une expérience de mise à distance de soi, à l’œuvre dans tout processus créatif
– exposer son travail aux regards des autres c’est-à-dire recevoir en retour les interprétations des autres
Partant, faire découvrir aux enfants et souvent aux adultes que l’acte de regarder n’a rien d’évident, au contraire, c’est complexe, personnel ; Apprendre à échanger des vues.