2008 — ATELIER CINEMA D’ANIMATION – HAÏKUS ANIMES

Descriptif

Les éducateurs du Grapesa (Club de prévention) ont proposé à des enfants du centre-ville de Fréjus un atelier : « Lecture sur un banc », activité ludique ayant pour objectif principal de développer l’intérêt des enfants pour la lecture et la production d’écrits.

Ces enfants sont pour la plupart en difficulté à l’école (le plus souvent à cause de leur comportement).

Cet atelier s’est déroulé en lien avec la Médiathèque de Fréjus et l’atelier « Peinture dans la rue ».

Les objectifs:

– Proposer aux enfants une expérience de création audiovisuelle
– Amener les enfants à s’engager dans une dynamique de projet.
– Placer l’usage de l’écrit et de la lecture dans un contexte
concret d’application et de découverte.
– Valoriser des compétences personnelles ou scolaires

Le déroulement:
– La proposition : Créer des Haïkus de quelques lignes mettant en jeu un sentiment, un élément naturel et une action.
– Présentation d’une technique de production de film d’animation et expérimentation.
– Présentation d’une méthode de production d’écrits et expérimentation.
– Ressources : Recherche à la Médiathèque de Fréjus et au cours de sorties dans la nature de vocabulaire, de textes et d’images se rapportant au thème.
– Production d’écrits.
– Production par chaque enfant d’un film d’animation illustrant la lecture de son poème.
– Création d’une bande son et de musique.
– Réalisation d’affiches annonçant la présentation publique des films.
– Présentation des films et de tous leurs éléments (écrits, décors, personnages…) au cours de la manifestation « Peinture dans la rue » dans le Centre ancien de Fréjus. Animation d’un atelier d’initiation.

Le choix du film d’animation:

Découvrir la magie du cinéma en fabriquant soi-même, une par une, des images fixes qui se succèdent pour créer l’illusion du mouvement.
Aborder les notions de cadre, de champs et de hors-champs, de représentation du réel et de point de vue.
Exercer son regard.
Expérimenter la fécondité des relations du son et de l’image.
Confronter dans la découverte du montage, le temps de l’histoire, le temps du film, le temps du tournage, le temps du réel.

En peu de mots : se donner quelques clés pour décoder l’univers (audiovisuel ?) qui nous entoure.

Les plus:

L’univers créé, par essence imaginaire et sans limites, permet, dans cette mise à distance, l’expression des émotions les plus intimes.

Certains projets se sont construit de l’écrit vers l’image et d’autres de l’image vers l’écrit.

Les enfants travaillent en petites équipes autonomes pour produire leur film, ce qui enrichit chaque projet et crée des interactions entre les films. L’objet final, une série de 7 petits films est une oeuvre collective.

Les films et tous leurs éléments (écrits, décors, personnages…) ont été présentés au cours de la manifestation « Peinture dans la rue » dans le Centre ancien de Fréjus.
Lors de cette manifestation, les enfants ont présenté leur film et la technique du film d’animation à d’autres groupes d’enfants et aux adultes présents (Parents, Enseignants, Habitants et Commerçants du quartier).
Certains commerçants ont diffusé les films dans leur vitrine pendant quelque temps.